Fazit

Sie haben bereits mehr Erfahrung mit agiler Didaktik, als Sie denken. Denn agil zu lehren ist weder etwas gänzlich Neues noch etwas, das schwer zu erlernen ist. Gleichzeitig bedeutet eine auf Agilität ausgerichtete Lehre, dass Sie sich, den Studierenden und den (Lern)prozessen vertrauen müssen:

„Die agile Didaktik ist nichts für Feiglinge, aber für Neugierige und Gelassene. Ich erlebe, dass die Teilnehmenden einiges verzeihen, was nicht ganz gelingt, so lange sie beteiligt und ernst genommen sind und wenn wir als Person glaubwürdig sind, nicht nur bezüglich Kompetenz.“ (Enk 2016, 254)

Vertrauen Sie sich, den Studierenden und dem Prozess, zumal Planung auch nur ein Gefühl von Sicherheit suggeriert. Tasten Sie sich gemeinsam mit Ihren Studierenden schrittweise voran. Auch Sie als Lehrperson müssen agile Didaktik erst lernen – Sie sind damit nicht allein. Und wagen Sie fortlaufend so viel, wie Sie sich zutrauen – so wird es von selbst immer mehr.