Learning Outcomes
Im Seminar standen folgende übergreifenden Lernziele im Zentrum, die bewusst auf eine erfahrungsorientierte Auseinandersetzung mit agilen Arbeits- und Lernformen ausgerichtet waren:
Die Studierenden …
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analysieren Veränderungen von Schule und Unterricht im Kontext zunehmender Komplexität und Unsicherheit,
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erproben grundlegende Prinzipien agiler Arbeits- und Lernformen in schulischen Kontexten,
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erproben iterative Arbeitsweisen wie Prototyping und Feedbackschleifen zur Entwicklung und Weiterentwicklung von Lösungsoptionen,
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erproben kollaborative, selbstorganisierte Arbeitsformen und reflektieren deren Bedeutung für Lehr-Lern-Prozesse.
Die Learning Outcomes verbinden die Auseinandersetzung mit schulischen Veränderungsprozessen und professionellem Handeln mit einer spezifischen Perspektive auf Agilität. Die Studierenden erfahren Agilität als theoretisches Konzept, und sie gestalten ihren eigenen Lernprozess entlang agiler Prinzipien und Arbeitsweisen. Sie organisieren ihre Zusammenarbeit selbstständig, entwickeln Lösungen iterativ weiter, reflektieren ihre Prozesse mithilfe von Feedback und erleben kollaboratives Problemlösen als Bestandteil professionellen Handelns.