Literatur

Arn, C. (2024). Agile Hochschuldidaktik. Beltz Juventa.

Bähr, I., Gebhard, U., Krieger, C., Lübke, B., Pfeiffer, M., Regenbrecht, T., Sabisch, A., & Sting, W. (Jahr). Irritation im Fachunterricht. Didaktische Wendungen der Theorie transformatorischer Bildungsprozesse. In I. Bähr, U. Gebhard, C. Krieger, B. Lübke, M. Pfeiffer, T. Regenbrecht, A. Sabisch & W. Sting (Hrsg.), Irritation als Chance. Bildung fachdidaktisch denken (S. 3-40). Springer VS.

Dippelhofer, S., Cillpard, M., Rustemeier, L., & Kroll, K. (2025). Future Skills an Hochschulen – ein Spannungsfeld? In S. Dippelhofer, W. Matthes, S. Salzmann & S. Schrok (Hrsg.), Future Skills an Hochschulen: Ein Spannungsfeld? Konzepte, Erwartungen und Praxisbeispiele in Studium und Lehre (S. 48-88). Beltz Juventa.

Gehrs, V., Matthes, W., Müller, E., Reale, M., Ribel-Sencan, V., Schork, S., & Walter, C. (2025). In S. Dippelhofer, W. Matthes, S. Salzmann & S. Schrok (Hrsg.), Future Skills an Hochschulen: Ein Spannungsfeld? Konzepte, Erwartungen und Praxisbeispiele in Studium und Lehre (S. 17-47). Beltz Juventa.

LEHRMUSTER. (2025, April 14). Lernformate in der Schule: Geht nicht? Doch! Mit dem FREI DAY stelle dich der Herausforderung [Lena M. Kesting]. Ruhr-Universität Bochum.